Tra gli ambiti di azione, la scuola costituisce una priorità in quanto sede privilegiata di prevenzione universale e contesto di crescita personale e di gruppo.
L’ottica che ci contraddistingue è quella dell’intervento di rete, caratterizzato dal coinvolgimento di tutte le figure educative attraverso la valorizzazione delle risorse presenti e la continua ricerca di idee per il miglioramento del benessere all’interno della scuola. I nostri interventi vengono co-progettati con il dirigente scolastico e gli insegnanti al fine di poter rispondere ai bisogni specifici che emergono all’interno di ciascuna scuola. Per meglio seguire tutte le fasi del progetto e permettere un’osservazione ed una conduzione ad ampio raggio, tutti gli interventi sono condotti da due psicologi che seguono la classe e gli incontri con gli insegnanti co-costruendo l’intervento stesso.
Ciò che proponiamo è fornire agli alunni ed al personale che opera nella scuola tutto il supporto possibile, includendo i collegamenti con le altre Agenzie del territorio, in contatto con l’Associazione (Sert, Servizio di Salute Mentale ,Servizio di Età Evolutiva, Comune ecc) che si occupano del benessere individuale e collettivo


SCUOLA ELEMENTARE

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SCUOLA MEDIA

SCUOLA SUPERIORE

FORMAZIONE INSEGNANTI

SPORTELLO D'ASCOLTO

FORMAZIONE PERSONALE NON DOCENTE

GRUPPI GENITORI







SCUOLA ELEMENTARE

Interventi nelle classi
Finalità : Finalità: co-costruire in un contesto diverso da quello didattico che permetta al gruppo di fare una nuova esperienza attraverso la quale il bambino possa:
- rafforzare la percezione che ha di sé e la disponibilità ad aprirsi e affidarsi agli altri;
- migliorare la capacità di dialogo tra compagni, meglio accettando le differenze individuali, culturali e di genere
- cogliere e comprendere i sentimenti e le idee degli altri, spostandosi da una posizione egocentrata ad un atteggiamento più empatico;
-potenziare la consapevolezza delle conseguenze reali ed emozionali che la propria condotta produce sugli altri, imparando a riconoscere limiti e confini propri e altrui;
-sviluppare il senso di appartenenza al gruppo classe, la capacità di condividere e lavorare con gli altri.

Per le prime e le quinte si porrà un’attenzione particolare ai momenti di transito dalla scuola materna e verso le scuole medie.



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SCUOLA MEDIA
Interventi nelle classi
Classi prime
Il nostro lavoro con le classi prime ha la finalità di potenziare la consapevolezza rispetto alle proprie modalità di relazione, affinché gli alunni possano:
-Riconoscere ed esprimere i vissuti sottostanti il passaggio dalle scuole elementari alle scuole medie;
-Conoscersi e costruire insieme una nuova identità di gruppo;
-Apprendere nuove modalità relazionali utili nel rapporto con i professori;

Classi seconde
Nelle classi seconde l’attenzione sarà focalizzata al consolidamento dell’identità di gruppo. Nel corso degli incontri gli alunni saranno stimolati a:
-Riconoscere e comprendere le dinamiche presenti nel gruppo classe (capro espiatorio, sottogruppi, leadership);
-Esplicitare e meglio elaborare eventuali conflitti e diversità presenti nel gruppo-classe;
-Consolidare e migliorare relazione e comunicazione con i docenti.

Classi terze
L’intervento nelle classi terze sarà centrato sulla conclusione del percorso di studi, per sostenere gli alunni a:
-Rielaborare l’esperienza dei tre anni insieme
-Separarsi da compagni e docenti;
-Individuare risorse specifiche e personali che possano essere d’aiuto nelle nuove scelte da compiere;
-Comprendere ed elaborare i cambiamenti affettivi e della sfera sessuale propri di ciascuna fase evolutiva.

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SCUOLA SUPERIORE
Interventi nelle classi
Con ciò si intendono quelle forme di lavoro gruppale che possono rispondere ad esigenze diverse, tra cui:
- relazione tra compagni e senso d’appartenenza;
- mediazione dei conflitti;
- educazione sessuale ed educazione all’affettività;
- info-prevenzione sull’abuso di sostanze illegali e comportamenti a rischio (in collaborazione i Servizi Territoriali);
- info-prevenzione sulle tematiche relative allo stigma correlato alla malattia mentale(in collaborazione i Servizi Territoriali);
- problemi di disciplina e situazioni di bullismo;
- scarsa motivazione allo studio;
-difficoltà di attenzione.

La forma degli interventi dipende dalla tematica trattata, in generale si tende a gestire questi momenti in modo ludico e semi-strutturato.





FORMAZIONE INSEGNANTI
Il nostro lavoro con gli insegnanti ha la finalità di potenziare la loro consapevolezza rispetto alle proprie modalità di relazione e di gestione del gruppo classe, affinché possano:
- affinare la capacità di osservazione dei propri vissuti e di quelli degli studenti;
- accrescere la capacità di assumere nuovi punti di vista sulle dinamiche relazionali del gruppo sviluppando nuove strategie nelle modalità di interazione e conduzione della classe;
- migliorare lo scambio, il confronto e l’integrazione all'interno del corpo docenti;
-riconoscere e saper valorizzare le proprie risorse personali e di insegnamento.

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SPORTELLO D'ASCOLTO
Genitori ed insegnanti:Genitori ed insegnanti: lo sportello d’ascolto si configura come uno spazio interno alla scuola nel quale gli insegnanti possano “portare” tutte le problematiche che incontrano nel cammino scolastico, mentre genitori le difficoltà di relazione-comunicazione con la scuola o con i propri figli.. Lo sportello d’ascolto viene gestito da uno psicoterapeuta.
Ragazzi (medie e superiori): Alcune tematiche emerse all’interno del gruppo-classe possono successivamente essere “portate” dal singolo alunno ed elaborate in uno spazio individuale con l’aiuto di uno psicologo, già conosciuto all’interno degli incontri in classe. L’integrazione tra percorso nelle classi e sportello di ascolto permette un lavoro ad ampio raggio, risulta invece poco efficace l’attivazione di uno Sportello senza gli interventi nelle classi.




FORMAZIONE PERSONALE NON DOCENTE
Risulta importante costruire un percorso formativo e di sostegno per il personale non docente delle scuole; seguono alcune delle tematiche proposte:
- la relazione con bambini e ragazzi
- la gestione di casi difficili
- handicap e disabilità
- l’accoglienza delle famiglie
- la comunicazione con colleghi e personale docente
- la gestione degli spazi scolastici in integrazione con i progetti attivati nella scuola

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GRUPPI GENITORI
Gli incontri con il gruppo di genitori sono volti a favorire:
- un buon coinvolgimento nel percorso scolastico dei propri figli;
- la creazione di un ponte comunicativo tra loro e la scuola;
- una maggiore conoscenza e l’interazione tra le diverse famiglie;
- il confronto e lo scambio su difficoltà e disagi dell’essere genitori oggi.

Gruppi di discussione con i genitori degli studenti condotti da uno psicoterapeuta esperto nelle dinamiche familiari, durante i quali verranno approfondite, partendo dall’esperienza scolastica, tematiche inerenti la relazione genitori-figli.

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